Schreiben ist leicht. Man muss nur die falschen Wörter weglassen. (Mark Twain)
Lese-/Rechtschreibstörungen sind sehr komplexe Teilleistungsstörungen mit verschiedenen Ursachen, welche noch nicht abschliessend erforscht sind. Sie zeigen sich auf vielfältige Weise.
Symptome
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•Auslassen, ersetzen, hinzufügen oder verdrehen
von Buchsaben und Wortteilen -
•Verlangsamtes Lesetempo
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•Defizite im Leseverständnis
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•Verlust der Lesemotivation
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•Fehler beim lautgetreuen Schreiben
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•Fehlerinkonstanz
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•Gehäufte Regelfehler in höheren Klassen
Legasthenie
Ausschnitt aus der TV-Sendung: „Puls“ vom 20.8.2012
Wie baut sich die Therapie auf?
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•Berücksichtigung der individuellen Lernvoraussetzungen
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•Einfühlsamer, aufbauender Umgang in der Förderarbeit
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•Einbezug der aktuellsten neurowissenschaftlichen Erkenntnisse
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•Verbesserung der Lese- und/oder Rechtschreibleistung durch gezieltes Training folgender Bereiche:
Leseflüssigkeit, Leseverständnis, Lesemotivation, Lesestrategien, Rechtschreibung, Grammatik
Lernen - Fördern - Neurofeedback
Praxis für Lerncoaching und Neurofeedback – Monika Storz